Comonfort, Gto., a 10 de septiembre de 2013.

Evaluación de la maqueta.

RÚBRICA PARA EVALUAR MAQUETA-DISEÑOS

Docente: _______________________________    Materia: ____________________________

Grado y grupo___  Fecha_____________   Tema__________________________________________

CATEGORÍAS A EVALUAR	ESCALAS A EVALUAR
	COMPETENTE AUTÓNOMO (9 A 10)	COMPETENTE DESTACADO (9 A 8)	COMPETENTE (8 A 7)	NO COMPETENTE (MENOS DE 7)	TOTAL
Tema principal	Contiene todos los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal (título, rótulos y etiquetas)	Contiene algunos de los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal	Contiene pocos elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal	No contienen elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal
Representatividad	El modelo es acorde al tema principal y subtemas	El modelo está diseñado acorde al tema principal	El modelo está diseñado acorde con algunos puntos del tema.	El modelo está diseñado en desacuerdo con el tema principal y subtemas
Organización	El modelo se encuentra estructurado visualmente acorde al proyecto y tema.	El modelo se encuentra con algunas deficiencias de estructura visual acorde al proyecto y Tema.	El modelo se encuentra muy poco estructurado visualmente acorde al proyecto y tema.	El modelo no se encuentra estructurado visualmente y no está acorde al proyecto y tema.
Conexión de conceptos	Las ideas que se representan se encuentran en forma lógica, entendible y relacionada con el tema.	Las ideas que se representan se encuentran en forma lógica, y relacionados con el tema.	Las ideas que se representan carecen de lógica, poco entendibles y relacionados con el tema.	Las ideas que se representan, no tienen lógica con el tema.
Creatividad y diseño	El modelo representativo es único, original y contiene aportaciones y aplicaciones de los conceptos	El modelo representativo es único y original	El modelo representativo es original	El modelo representativo carece de originalidad y no contiene aportaciones
Calidad y representación	El modelo se encuentra excelentemente limpio y ordenado, sin faltas de ortografía	El modelo se encuentra limpio	El modelo se encuentra con algunas deficiencias de limpieza.	El modelo se encuentra sin calidad de presentación
Participación e identificación	Contiene el nombre del colegio, de los participantes, fecha de elaboración y se puede constatar que todos los participantes trabajaron	El modelo solo tiene el título del tema y se nota que solo algunos estudiantes trabajaron	Se constata que solo una persona trabajó y carece de la información que identifica el trabajo	El modelo carece de datos de identificación y solo entregaron algo que no corresponde
Observaciones:

Comonfort, Gto., a  06 de septiembre de 2013.

Realización de investigación maqueta.

Ejemplo:

¿Por qué no se hunde un barco?

El principio de Arquímedes demostró que un objeto sumergido en un líquido recibe un empuje de abajo hacia arriba equivalente al volumen de líquido que desaloja. Si el empuje que recibe es superior al peso el objeto se levanta hasta que el volumen desalojado se equilibra con su peso. Y decimos que el objeto flota. Si el peso del volumen del líquido desalojado es igual peso del objeto, el objeto quedará a media agua, es decir no flotará, pero tampoco se hundirá. Si en cambio el empuje es menor porque el volumen es escaso, el objeto se hundirá porque su peso supera al peso del volumen del líquido.

Esto tiene varias consecuencias: el peso del buque se llama desplazamiento, que parecería un volumen, pero se mide en toneladas. Un barco en lastre, sin carga, pesa una cierta cantidad de toneladas y tiene que desplazar agua cuyo volumen pese lo mismo. Ese barco cargado se hundirá más en el agua y desplazará el líquido necesario para equilibrar el peso de la carga que se ha agregado.
¿Por qué se dice desplazamiento? Porque el agua dulce pesa menos que el agua salada. Un buque en el mar flota un poco más alta que en agua de río.

Esa es la misma razón por la que te resulta más fácil flotar en agua de mar que en la pileta: las sales disueltas en el agua de mar aumentan su densidad y por lo tanto su peso a igualdad de volumen.

Actividad a realizar:

Con el material que llevaste, realiza  una imagen (en maqueta) de tu investigación, plasma cada detalle y en una hoja a parte describe el procedimiento de tu investigación: inicio, desarrollo y conclusión.